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材料科学与工程学院各专业培养方案

专业:材料科学与工程 学制:四年 学位:工学学士

培养目标:

材料科学与工程专业的培养目标是面向国家材料及其相关领域经济建设需求, 培养具备自然科学基础知识、工程技术与科学基本知识以及材料科学与工程“大学科”专业基础知识,能够在金属材料或无机非金属材料或高分子材料领域进行深入研究和实践,具有家国情怀、全球视野、团队精神和社会责任感,能在材料、冶金、能源、环境、电子、信息、建筑与海洋工程等领域从事材料研究、技术开发、工艺设计及质量管理等方面的工作,或继续深造的复合型人才。

本专业的培养目标主要包含四层内容,一是应掌握的专业知识与具备的能力,二是可应用的领域和就业方向,三是毕业后可从事的工作,四是素质要求。培养目标可分解为如下6个子目标,期望学生毕业五年左右能在知识、专业能力、交流能力、未来发展能力等多个方面具备相应素质和能力。

子目标1:工程问题分析与评价掌握数学、自然科学基础知识和材料科学与工程技术的基本原理和专业知识,并能将其综合应用于材料设计、制备与制造、加工与成型、使用与分析,正确和合理地评价材料的生产工艺和使用性能,并进行寿命预测。

子目标2:工程研究、设计与开发清楚认识产品生产的系统整体性,掌握关键工艺和工序的设计流程,能够就生产问题提出解决方案,能够分析和研究产品制造和工艺开发中的工程问题,具有从事新产品设计和研发的初步能力。

子目标3:社会影响评价能力具有社会责任感,熟悉国家对于材料及材料相关领域的产品生产、设计、研发以及环境保护等方面的政策和法规,能够正确评价产品开发和产品应用中的社会、伦理、文化与法律问题,熟悉所从事领域产品的生产工艺、生产流程和产品使用人员和公众健康、环境和社会可持续发展的影响,并能履行工程师的职责。

子目标4:团队合作与领导能力具备与团队成员有效沟通,具有团队协作意识与能力;能够就从事的工作领域的核心问题与业界同行交流合作;具备管理能力和领导力。

子目标5:全球意识和自主创新能力熟悉并掌握本领域的国内外最新发展动态,具备以实际需求为导向的资料搜集、分析、处理能力和创新思维,具有跟踪和赶超国际前沿发展及自主创新的能力。

子目标6:职业发展和终身学习能力掌握本领域国内外发展的动态,结合职业发展需求,自主学习、掌握新的科技知识与管理知识,并应用于工程实践中。毕业五年左右在企业工作的毕业生可达到工程师水平,部分能力突出的毕业生可进入企业中层管理队伍,从事企业管理。继续深造的学生作为博士生在材料领域进行深入研究。

毕业要求

对照专业认证的12条通用标准,结合材料科学与工程专业的特点,制订了如下12条符合本专业特点的毕业要求。

毕业要求1: 工程知识

掌握数学、物理等自然科学基础知识,具备材料科学与工程专业和领域的基础理论及专门知识,能综合应用于材料科学与工程的工程实践,并具有应用相关基础理论知识解决复杂材料工程问题的能力。

毕业要求2:工程问题分析能力

能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析材料科学与工程的复杂工程问题,并获得有效结论。

毕业要求3:设计/开发解决方案

针对社会的需求,能够设计、开发、选择与应用恰当的材料工程技术,提出复杂材料工程问题的解决方案,并运用现代方法设计、开发满足特定需求的材料产品(系统)、工艺流程等并在设计、开发过程中体现创新意识,且能够考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。

毕业要求4:工程研究能力

针对材料科学与工程领域的复杂工程问题,能够采用科学方法设计实验、开展实验(或实施实验),能够使用现代技术与工具提取实验数据、基于工程原理分析与解释实验数据,并通过信息综合得到合理有效的结论。

毕业要求5:使用现代工具

能够针对材料领域复杂工程问题,设计、选择与使用材料结构、性能评价等现代分析测试技术和信息处理技术等工具,对复杂工程问题进行解析、模拟与预测,并了解这些方法和技术的适用范围。

毕业要求6:材料工程与社会发展

能够基于材料工程相关背景知识进行合理分析评价材料工程解决方案及其实施过程对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

毕业要求7:环境与可持续发展

能够理解和评价材料的生产和使用对环境、社会可持续发展的影响。

毕业要求8:人文素养与职业规范

具有人文与科学素养、社会责任感,能够在材料工程实践中理解并遵守相应的职业道德和规范,履行责任。

毕业要求9:个人与团队

能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色,并完成特定的任务。

毕业要求10:沟通与交流

能够就材料领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

毕业要求11:项目管理

理解并掌握材料科学与工程的管理原理与经济决策方法,并能在材料领域及相关多学科环境中应用。

毕业要求12:终身学习

了解材料科学与工程领域的发展趋势,理解社会需求、技术发展对个人发展的影响,具有自主学习和终身学习的意识,掌握自主学习的方法和途径,具有不断学习和适应发展的能力。

核心课程

固体物理、材料力学性能、材料分析方法、材料物理性能、高分子物理、高分子化学、高分子材料成型加工原理、金属学、固态相变、工程材料学、无机材料结构基础、无机材料相图与应用、无机材料高温动力学、先进陶瓷制备与加工

专业:材料成型及控制工程 学制:四年 学位:工学学士

培养目标:

培养能适应社会、经济、科技发展需要,具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的高层次焊接专门人才,学生毕业后可以从事焊接工程结构分析、工艺设计与评定、焊接材料、焊接装备及自动化等方面的科学研究、技术开发、产品设计、生产与质量管理方面的工作。

课程体系设计

根据工程教育专业认证的指导思想,专业课程体系的设计要服务于专业培养目标和毕业要求,注重学生能力的培养,支撑毕业要求的达成。

本专业培养目标和毕业要求包含了学生毕业时应该具备的能力与素质要求;这些毕业要求必须得到不同课程的有力支撑,保证毕业要求能够达成。根据本专业在制造业中是一个交叉学科的特点,课程知识体系必须在材料与冶金、电气及自动化、机械与力学基础上,使得学生能够综合运用相关知识解决科学研究及工程的问题;同时,设置课程培养学生非技术因素的人文素养、沟通能力、职业道德、社会责任感、发展能力等。

课程体系中包含以下六类课程:1)人文与社会科学类、训练与健康类课程,按照教育部工程专业对人才培养的一般要求并结合学校在人文和健康训练方面的教学特色进行具体课程的设置,约占总学分的20%左右;2)数学与自然科学类课程,为工程专业提供基本的理论工具和分析方法,结合材料成型及控制工程(焊接)专业的学科特点和需求,优化选择相关的课程作为必修课在低年级开设,约占总学分的18%左右;3)学科基础类课程,包括工程基础和专业基础类课程,是进一步学习专业知识和应用专业知识的基础,约占总学分的30%左右;4)专业核心课,是材料成型及控制工程(焊接)专业的主干课程,约占总学分的12%左右;5)专业选修类课程,包括了除主干课程以外的其它专业课程以及结合专业发展与国家经济建设动态需求而开设的课程;5)集中实践类课程,主要训练学生的实践能力和对实际工程现场的感性认识,约占总学分的15%左右;6)创新与研修类课程及跨学科选修课程主要是培养和训练学生的创新意识和从事研究工作的基础素养,约占总学分的5%左右。

专业:功能材料 学制:四年 学位:工学学士

培养目标

面向国家对功能材料专业人才的需求, 培养具备自然科学和工程技术基本知识,掌握功能材料专业基础理论和专业知识与技能,能够在能源存储与转化领域从事与材料相关的科学研究、技术开发、工艺设计及经营管理等方面的工作,具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的复合型人才。

培养目标主要包含四层内容,一是应掌握的专业知识与具备的能力,二是可应用的领域和就业方向,三是毕业后可从事的工作,四是素质要求。培养目标又可细分为以下6个子目标。

子目标1:工程问题分析与评价:掌握数学、自然科学基础知识和材料科学与工程的工程技术基本原理和专业知识,并能将其综合应用于材料设计、制备与制造、加工与成型、使用与分析,正确和合理地评价材料的生产工艺和使用性能,并进行寿命预测。

子目标2:工程研究、设计与开发:清楚认识产品生产的系统整体,掌握关键工艺和工序的设计流程,能够就生产问题提出解决方案,能够分析和研究产品制造和工艺开发中的工程问题,具有从事新产品设计和研发的初步能力。

子目标3:社会影响评价能力:具有社会责任感,了解国家对于材料及材料相关领域的产品生产、设计、研发以及环境保护等方面的政策和法规,能够正确评价产品开发和产品应用中的社会、伦理、文化与法律问题,了解生产工艺、生产流程和产品使用人员和公众健康、环境和社会可持续发展的影响,并能履行工程师的职责。

子目标4:团队合作与领导能力具备与团队成员有效沟通,具有团队协作意识与能力;能够就从事的工作领域的核心问题与业界同行交流合作;具备管理能力和初步的领导力。

子目标5:全球意识和自主创新能力具有带着实际问题进行阅读、查阅资料、综合分析,提高自己理论与实践水平的能力,具有跟踪国际前沿发展及自主创新的能力。

子目标6:职业发展和终身学习能力具备职业发展能力和追求发展进行终身学习的能力。毕业五年左右在企业工作的毕业生可达到工程师水平,部分能力突出的毕业生可进入企业中层管理队伍,从事企业管理。继续深造的学生做为博士生在材料领域进行深入研究。

毕业要求

毕业要求1:掌握数学、物理等自然科学基础知识,具备功能材料专业知识,能综合应用于能源存储与转化领域的工程实践,并可解决较复杂的工程问题。

毕业要求2:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析能源存储与转化领域的复杂工程问题,并获得有效结论。

毕业要求3:针对社会的需求,能够选择与使用恰当的材料工程技术,并运用现代方法设计材料产品、工艺流程和材料应用等解决方案,体现一定的创新意识,并能够考虑健康、安全、法律及环境等因素。

毕业要求4:针对复杂工程问题,能够采用科学方法设计和展开研究,能够使用现代技术与工具处理实验数据,分析与解释数据,并通过信息综合得到合理有效的结论。

毕业要求5:能够针对能源存储与转化领域复杂工程问题,选择与使用现代分析测试技术、工艺设备和信息处理技术等工具,对复杂工程问题进行解析、模拟与预测,并了解这些方法和技术的适用范围。

毕业要求6:能够基于材料工程相关背景知识进行合理分析,评价材料工程解决方案及其实施过程对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

毕业要求7:能够理解和评价材料的生产和使用对环境、社会可持续发展的影响。

毕业要求8:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在材料工程实践中理解并遵守相应的职业道德和规范,履行责任。

毕业要求9:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

毕业要求10:能够就功能材料领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

毕业要求11:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

毕业要求12:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

核心课程

固体物理、材料分析方法、功能材料基础、能源电化学、功能材料合成与制备、金属固态相变、无机材料相变及相平衡

附件【材料-2015级功能材料.pdf
附件【材料-2015级材料成型及控制工程.pdf
附件【材料-2015级材料科学与工程.pdf
附件【材料-2016级功能材料.pdf
附件【材料-2016-2017级材料成型及控制工程.pdf
附件【材料-2016级材料科学与工程.pdf
附件【材料-2017级功能材料.pdf
附件【材料-2017级材料科学与工程.pdf
附件【材料-2018级功能材料.pdf
附件【材料-2018级材料成型及控制工程.pdf
附件【材料-2018级材料科学与工程.pdf